¡Caso resuelto! Después de meses observando, investigando, preguntando y proponiendo, la infancia detective del Realejo (Granada) y la Macarena (Sevilla) ha llegado a una conclusión muy clara: queremos barrios más saludables, más justos y más sostenibles. Y, sobre todo, queremos que nuestra voz cuente.
Durante este curso, más de 170 niñas y niños de los colegios José Hurtado, Padre Manjón, Huerta del Carmen y Andalucía se han puesto las gafas de detectives para mirar sus barrios con otros ojos. Han recorrido calles, plazas y parques en busca de aquello que ayuda a cuidar la vida y también de los problemas que dificultan el bienestar de las personas y del planeta. Todo ello siguiendo nuestro lema: «Cuido mi barrio, cuido el planeta».
A lo largo de esta aventura hemos trabajado con la metodología de Investigación-Acción Artivista Participativa (IAAP), que ha permitido al alumnado investigar, reflexionar y pasar a la acción. Porque las mejores ideas no se quedan en el papel: se comparten, se defienden y se convierten en propuestas para mejorar la realidad.
Del mapa al videojuego, del aula al barrio
Las niñas y niños han transformado sus descubrimientos en creaciones llenas de imaginación y compromiso. Entre ellas destacan los videojuegos interactivos diseñados por el propio alumnado, donde denuncian problemas como la contaminación, la falta de zonas de sombra o la necesidad de más espacios para el encuentro y el juego. Pero no se han quedado en la denuncia: cada reto viene acompañado de propuestas para construir barrios mejores.
También hemos visto florecer otras acciones artivistas que ya forman parte de la historia de esta edición: el mural de Sol en la fachada del CEIP Huerta del Carmen, la canción «Cuido mi barrio, cuido el planeta» o el cuento de Soli, la superheroína de la solidaridad internacional, que ha acompañado al alumnado en un viaje para comprender que todas las personas estamos conectadas.
La infancia de la Macarena pide tener voz en el barrio
En Sevilla, el alumnado del CEIP Huerta del Carmen y el CEIP Andalucía ha trabajado junto a entidades sociales del entorno en la elaboración de un decálogo por la vida del barrio. El documento recoge propuestas para mejorar el entorno y reforzar la participación infantil en las decisiones que afectan a la vida cotidiana.
La experiencia ha abierto la posibilidad de solicitar en la próxima Junta Municipal de Distrito la creación de una Mesa de Infancia, un espacio estable que permita escuchar la voz de niñas y niños en asuntos relacionados con el barrio, el espacio público y la convivencia.
El derecho al juego llega al Campo del Príncipe
En Granada, el alumnado compartió un desayuno saludable de kilómetro cero y trasladó después su acción al Campo del Príncipe, uno de los espacios vinculados al trabajo realizado durante el proyecto. Allí, niñas y niños ocuparon simbólicamente el espacio público para reivindicar su derecho al juego, reconocido en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU.
La jornada concluyó con la Rayuela de los ODS, un recurso educativo creado para Verdea que conecta los desafíos de la Agenda 2030 con situaciones cercanas a la vida diaria de los barrios.
Esto no termina aquí
Si algo nos deja Verdea III es la certeza de que la infancia tiene mucho que decir sobre el presente y el futuro de nuestros barrios. Cuando se les escucha, cuando se les da espacio para investigar, crear y participar, aparecen ideas valientes, soluciones innovadoras y una enorme capacidad para movilizar a toda la comunidad.
Gracias a las familias, al profesorado, al voluntariado, a las entidades colaboradoras y a todas las personas que han acompañado este camino. Pero, sobre todo, gracias a nuestras detectives y nuestros detectives por recordarnos que cuidar la vida empieza muy cerca, en la calle que recorremos cada día, y que desde ahí podemos cambiar el mundo.