DIARIO JUSTI-CIERO

¡El artivismo llena de color el barrio del cole Huerta del Carmen!  

El pasado jueves 24 de febrero, el Colegio Huerta del Carmen de Sevilla se convirtió en el escenario de la transformación social desde la mirada de la infancia. 

En el marco del proyecto «Verdea y Justi(cia): Alianzas escolares por la salud planetaria, justicia global y solidaridad internacional», el alumnado de 4º y 5º de primaria lideró una acción de artivismo que ha dejado una bonita huella en el barrio. 

Realizaron un  mural protagonizado por Sol, la protagonista de nuestro proyecto , con el lema escogido por los propios niños y niñas: «Cuido mi barrio, cuido el planeta». Esta iniciativa no fue solo un ejercicio estético, sino un proceso de Investigación-Acción Artivista Participativa (IAAP) donde los escolares, como titulares de derechos, alzaron su voz para promover la Salud Planetaria (SP) y la Justicia Global (JG).

 

Lo más destacado de la jornada fue el carácter colaborativo de la acción, que contó con la implicación directa de alumnado, profesorado y familias. 

Esta sinergia comunitaria logró traspasar los muros del centro: un grupo de vecinas del barrio, atraídas por el colorido y el mensaje del mural, se acercaron con interés. Tras explicarles la finalidad del proyecto y los retos globales que abordamos, se mostraron entusiasmadas y se prestaron a colaborar en las próximas acciones, demostrando que la movilización infantil es un motor clave para la participación ciudadana. 

Desde Farmamundi queremos dar las gracias a la comunidad educativa del Colegio Huerta del Carmen y a los vecinos y vecinas por su acogida y compromiso con un desarrollo global más justo y sostenible. 

¡Esto es solo el principio! Permaneced atentos/as, porque muy pronto os contaremos los detalles sobre nuestra otra acción artivista que sigue impulsando el cambio desde las aulas andaluza.

Esta actividad se enmarca en el proyecto «Verdea y Justi(cia)», financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).